¿Qué Información nos Aportan los Análisis Sintácticos?

• El hacer análisis sintácticos es algo habitual en la clases de lengua. Pero en pocas ocasiones se debate sobre su utilidad. Analizar es un pocedimiento para desentrañar un hecho o realidad, reconociendo cada uno de los elementos que lo componen, las relaciones entre ellos para construir un todo organizado, descriviendo la función de cada uno e untentando explicar el funcionamiento conjunto.
• Hay una gran veriedad de modos de análisis sintáctico, aunque en el fondo la variedad entre ellos es solo aparente.
• La mayoria de formas de análisis se consideran como "análisis de constituyentes".
• Los criterios teóricos fundamentales de estos tipos e análisis proceden de los modelos "formales" desarrollados por estructuralistas americanos.
• Para establecer las clases paradigmáticas se utilizan criterios distribucionales, según los cuales pertenecen a una misma clase aquellas unidades que tienen capacidad para aparecer en los mismo contextos, en los mismos lugares de frecuencia.
• Si un segmento cualquiera, constituido por más de una unidad mínima, tiene equivalencia distribucional con otro constituido por u número menor de unidades, decimos que aquel es una expansión de éste.
• Una secuencia no está suficientemente descrita con solo considerarla como una mera sucesión lineal de segmentos menores, sino que existe una jerarquizacón de sus componentes.
• Existe un nivel de segmentación de unidades lingüísticas inferior a la palabra, que es el morfema.
• En español la morfología de las palabras es mucho más compleja que en inglés.
• El análisis de constituyentes presenta diversos modos de representación gráfica.

- El modelo de "cajas chinas"

- El uso del paréntesis.

- Las barras de segmentación.

-Representación en forma de llaves.

-El diagrama ramificado.

• En algunos modelos de constituyente inmediatos, como el de Ch.Hocket, se pueden diferenciar dos tipos de construcciones, según sus características distribucionales.

1º Construcciones endocéntricas: caracterizadas por el hecho de que al menos uno de sus dos inmediatos constituyentes es distribucionalmente equivalente a la construcción completa. Dentro de las construcciones endocéntricas suelen mencionarse dos tipos:

- Endocéntricas subordinativas: Aquellas en los que solo uno de los constituyentes es equivalente a la construcción a la que pertenece, pero no en el otro. El núcleo es el constituyente que tiene equivalencia distribucional con toda la construcción, y el modificador, es el que no la tiene.

- Endocéntricas coordinativas: Aquellas contrucciones en los que cada uno de los constituyentes es equivalente distribucionalmente a toda ella.

2º Construcciones exocéntricas: Se caracterizan negativamente por ser aquellas con los que ningún de lo constituyentes es equivalente a toda la contrucción.

• Hay que distinguir entre construcciones, funciones y categorías.

1· Construcciones: Toda aquella secuencia lingüística susceptible de ser analizada en unidades menores, y que corresponde a un modelo de estructura sintagmática que suele aparecer de manera sistemática en la sintaxis de la lengua. Distinguimos:

-Enunciados: ES la secuencia linguística de la que se parte inicialmente en el análisis.

-Oración: Es la construcción gramatical que refleja una estructura predicativa.

-S.N. (Sintagma nominal): Es la construcción en la que un sustantivo se constituye como núcleo, acompañado de modificadores.

-S.V. (Sintagma verbal): Es la construcción en la que un verbo se constituye como núcleo, acompañado de sus complementos.

-S.Adj. (Sintagma adjetival): Es la construcción en la que un adjetivo se constituye como núcleo, acompañado de modificadores.

-S.Adv. (Sintagma adverbial): La construcción en la que un adverbio se constituye como núcleo, acompañado de modificadores.

-S.Prepo. (Sintagma preposicional): Es la contrucción constituida por una preposición más un término que suele ser un S.N.

-S.Conj. (Sintagma conjuntivo): La construcción formada por una conjunción más su término que suele ser una oración.

• Aplicamos la noción de sintagma a aquellas secuencias discursivas que, por un lado, poseen unidad funcional a la hora de integrarse en otras construcciones sintacticas y, por otro lado, tienen el carácter de construcción, es decir, que pueden ser segmentadas en unidades más pequeñas que la componen.
• Debido a la discursividad sintáctica cualquier construcción puede formar parte de otra, de su mismo o distinto tipo.

2· Funciones: La función se entiende como el tipo de relación que contraen entre sí los elementos de una construcción. Corresponden a funciones los conceptos como: "sujeto", "predicado", "complemento", "modificador" y "atributo".

• Según C.Hernández "la función es esencialmente la relación entre dos elementos lingüísticos entre unidades que funcionen en una cadena, que forman parte de una estructura". No tiene sentido hablar de "predicado" si no hay una relación con un "sujeto" y viceversa, si algo es "núcleo" es porque tiene "modificador" y si algo es modificador lo es con respecto a un "núcleo".
• La variedad de funciones que analizan las gramática pueden ser resumidas en torno a unas relaciones sintácticas básicas.
• Relación sujeto - predicado: es la que se da en el seno de la oración.
• Relación núcleo - modificador: es la que se a en los sintagmas nominales. verbales, adjetivales y adverbiales.
• Relación de nexo - término: es la que se da en os S.Prep. y en el S.Conj.

3· Categorías: Se refiere a una clase paradigmática de unidades. Se puede hablar de categorías o mofología y de categorías léxicas.

• El procedimiento de análisis sigue el proceso que esquematizamos de la siguiente manera

1. Construcción------------Funciones
2. Función----------------(Categoría, construcción)
3. Categoría--------------Unidad léxica

• Esto significa que:

1. Todo Todo análisis parte de una determinada construcción, como consecuencia sintáctica segmentable en unidades memores. Cada unidad que se obtiene en la segmentación debe caracterizarse por la función que desempeña.
2. Una función sintáctica puede estar desempeñada por una unidad mínima, perteneciente a una categoría léxica, o bien por una nueva construcción analizable.
3. Si en la fase 2 hemos obtenido una construcción, volveremos al proceso en el punto 1, caracterizando sus componentes con las correspondientes funciones. Pero si obtenemos una categoría, solo nos que insertar la unidad léxica en concreto.

• Si se tienen en cuanta las distinciones entre construcción, función y categoría, se evitaran en los análisis muchos problemas y habituales incoherencias.